園での生活 Blog

こうのとり

わかば組 6月の遊びの様子

2024/06/25
今月はプールでの水遊びが始まりました。ペットボトルやスポンジなども水遊びに大活躍!自分で体にかけてみたりと水の感触を味わいながら喜んで遊んでいます。0歳児のお友だちはタライのお水に入って遊びます。パシャパシャと手のひらで水面を叩いて顔にかかるとびっくりしたり。いろいろな表情を見せてくれています。
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砂場遊びでは幼稚園部のお兄さんたちが作ってくれた水たまりに興味津々。。。
最初は離れた所から様子を眺めていたわかば組のお友だちでしたが、保育者の手を引いて段々と近づいていき、
中に入って遊びました。
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砂場近くのテーブルで遊んだり、お花を見つけに行ったり、お友だちそれぞれの好きな遊び、興味が広がっているのを感じます。
お散歩やシャボン玉遊び、室内での遊びでもより多くの笑顔が見られるようになり嬉しいです。IMG_2286.JPGIMG_2256.JPGIMG_2257.JPGIMG_2330.JPGIMG_2444.JPGIMG_2413.JPGIMG_2428.JPGIMG_2419.JPGIMG_2417.JPGIMG_2446.JPGIMG_2500.JPGIMG_2469.JPGIMG_2506.JPGIMG_2609.JPGIMG_2603.JPGIMG_2593.JPGIMG_2589.JPGIMG_2588.JPG


水遊び、楽しいよ(すみれ組)

2024/06/21
 プールでの水遊びを毎日楽しみにしている子どもたち。「今日は、プール入る?」「私、プール〇だよ。」と、とてもうれしそうに話しに来てくれています。
 プールでは、ペットボトルやカップを使って友だちと水をかけ合ったり、水てっぽうで水を飛ばしたり、金魚すくいをしたり、やりたい遊びを見つけて楽しんでいます。
 水てっぽうで遊んでいる子どもたちに、「何か的があったらいいね。」と声をかけ、マジックで模様を描いて作ったこいのぼりや魚を出すと、それに向けて水をかけ、模様がにじむ様子を見て、「こいのぼりからジュースが出てきた。」「きれいな模様になったよ。」と、大喜びでした。

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 プールの外では、泡遊びに夢中になっています。「どうやったら泡がたくさんになるかな。」「かき混ぜたらいいかもよ。」「ペットボトルに入れて振ってみようか。」と、友だち同士で話し合いながら、いろいろとやってみて、たくさんの泡ができると「先生見て~。あわあわいっぱいになった‼」と、とても満足そうでした。

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 先日の保育参観では、「ジュースどうぞ。」「こんなことできるようになったよ。」など、遊んでいる様子をおうちの方に見てもらってとてもうれしそうな子どもたちでした。ご参観、ありがとうございました。


【給食】6/17~6/21のメニュー

2024/06/21
6/17(月)~6/21(金)のメニューを紹介します。

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6/17(月)ごはん、コンソメスープ、照り焼きハンバーグ、ビーフソテー、ブロッコリのごまサラダ
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6/18(火)ごはん、みそ汁、魚のバター醤油焼き、昆布と大根の煮物、パインヨーグルト
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6/19(水)ちゃんぽん、焼売、バナナ
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6/20(木)ごはん、すまし汁、鶏肉の唐揚げ、大根のきんぴら、白菜の酢の物
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6/21(金)カレーライス、ブロッコリーサラダ、チキンナゲット、黄桃缶

【サロン】あじさい制作

2024/06/21
今週(6/18~20)の活動の様子です。
火曜日クラスは室内あそびでした。おやこでふれあいあそびも楽しみました。
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水曜日クラス・木曜日クラスはえのぐスタンプであじさいを作りました。
いろんな色のスタンプをたくさん押してあじさいの花を咲かせました。
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キレイなあじさいがたくさん咲いていました。
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乗り物ランドができています♪(たんぽぽ)

2024/06/19
 本日の保育参観、ご参観いただきありがとうございました。
 園での生活にも慣れ、クラスの友だちや保育者と一緒に遊びを共有しながら楽しんでいます。中でも、お家ごっこや幼稚園ごっこなどのごっこ遊びに夢中の子どもたち。今では、お部屋にバスと電車が出来上がり、乗り物ごっこに夢中です。
 先月、絵の具を出してから、絵の具あそびが楽しかったようで「絵の具あそびやりたい」「大きな段ボールにぬりぬりしたいな」と伝えにくる子もいました。大きな箱型の段ボールを出すと、「大きな船にしようよ」「僕はバスがいいな」と形や大きさを見て作りたい物をイメージしながらアイデアを出す子どもたち。早速絵の具を塗ったり、泡を飛ばしてつけたりして色の変化も楽しみながら乗り物づくりが始まりました。
 バスが完成したので、乗り物の図鑑を持ってくると、バスの中には何があるのかを見てみたり、「僕はこの電車が作りたい」「はやぶさとこまちがいいな」とつぶやく姿がありました。ちょうど細長い段ボールがあったので、「これはやぶさとかにする?」と尋ねると、早速「緑で色塗ろう」と電車づくりを楽しむ姿が見られました。バスから派生して電車も出来上がり、「バスの中から電車見えるよ」「電車が通ります」と遊ぶ場所が違っても、同じ空間で一緒に楽しむ子どもたちの姿に協同性や思考力の育ちが見られました。

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